STE PALENCIA
Es tan fácil trabajar con niños y niñas porque te transmiten su deseo de conocer, de investigar jugando, sus problemas con las cosas del día a día. Bueno, este proyecto nació de unas charlas con las personas que dan clase, maestros y maestras, con el equipo directivo y con los padres y madres de la Asociación del Colegio.
En esta época de la pandemia ,del coronavirus, de la Covid-19, estamos aterrados pero ilusionados en que todo salga bien y que se hagan las cosas de siempre, y otras nuevas , porque el espacio digital ha cambiado mucho el entorno estudiantil de nuestras aulas.
Para ello ,el primer esquema nació del patio escolar y una nueva configuración que le diera un papel más polivalente y didáctico, porque, sí, los patios siempre han sido importantes, pero ahora mas y nos hemos dado cuenta. Por eso y porque la evolución del Colegio ,que tiene 65 años ahora en este 2021, debemos procurar nuevas dinámicas escolares que nos hagan construir y generar espacios lúdicos y didácticos en este fabuloso Colegio por el que han pasado tantos escolares a lo largo de estos años.
El primer gran reto era comenzar con una entrada en una de las puertas de acceso como marco de referencia para su mentor- Blas Sierra-, por la donación de sus terrenos y el intento de construir ese colegio , allá por los años 50 del siglo XX.
Su figura no es muy conocida y queremos resaltar su historia como médico con labores altruistas para los más pobres de Palencia y también que los niños y niñas que acuden o acudan en el futuro sepan la historia de su cole. Es muy bonito identificarse con el sitio donde estudias e identificarse ,ahora y en el futuro, porque va a ser una de nuestras señas de identidad en nuestra vida. Este proyecto se realizaría en un itinerario didáctico por el patio escolar que está dividido en 7 partes , según la utilización de sus zonas para unas alumnas/os de uno u otro nivel. Este itinerario tendría una presentación en un panel con dos mascotas, una femenina llamada BLASITA, que dibujarían sus alumnos/as y se elegiría en un concurso escolar en este curso 2020-21, lo mismo que el otro representante BLASITO, que tendría el mismo fin, servir de imagen o logo para las infografías que íbamos a colocar a lo largo de nuestro itinerario. Esto se haría con todas las aulas y dependencias del nuestro patio y significaría un camino a recorrer con algo de historia de esas dependencias y de los que han significado o significan para nuestra comunidad. Para ello se haría un concurso entre todos los niveles educativos del centro , entre los/as escolares para que realizaran sus prototipos que verían reflejados en una camiseta propia y en la que los dos ganadores/as tendrían la satisfacción de tener a sus mascotas como símbolos de este paseo didáctico por el Colegio.
Hay que tener en cuenta que el Patio es clave y es una extensión de las Aulas educativas ,que no las sustituye, sino que conforma muchas actividades de diversa índole y así se refleja en su Programación Anual expuesta en la Web del Colegio, donde destacan las actividades de Educación Física, los recreos – tan importantes para la socialización de todas las niñas/os-, los encuentros al salir y al entrar por las mañanas y tardes, los juegos inclusivos, las representaciones de actividades comunes, las medidas de protección en esta pandemia ayudando a descargar otros espacios que pueden estar muy llenos o que necesitamos para otras actividades.
De ahí parte el segundo objetivo de ligar el patio según una topografía y estructuración más detallada y polivalente que permita que no se centralice sólo en las actividades clásicas de futbito y baloncesto, sino que se amplie con un sistema arquitectónico de elementos o piezas movibles, poco pesadas, con ruedas, que delimiten los espacios , según el momento y la actividad en esos siete espacios. Pongamos un ejemplo:
“Si nosotros tenemos unos juegos populares marcados en su suelo que se utilizan en el recreo con todas las garantias de higienización y seguridad ,y después vamos a realizar allí nuestra actividad de un aula de teatro en ese lugar, movemos nuestros cubos con ruedas y hacemos que se delimite, e incluso que sirvan como asientos esos moldes, para nuestras alumnas/os en esa nueva actividad”. Esto nos puede dar una polivalencia muy necesaria y útil que haga ese patio no tan circunscrito a una sola cosa o función ,y bastaría tener un organigrama de ocupación, como podemos hacer con el Aula de Informática, que a veces, nos sirve como motor en exposiciones y documentales que no podríamos realizar en otro lugar, para dar esa funcionalidad variada y rica que nos lleve a su polivalencia.
El patio da lugar a una variedad de posibilidades en materias como las Ciencias Naturales- Biología,a través del gran árbol centenario que tenemos en nuestro centro y otras plantas de nuestro herbolario, o lo que podamos crear según los proyectos nuevos que se propongan en este área; la Historia para narrar como son las construcciones, año, qué gobierno y el porqué se hizo así;la visión de las Matemáticas para las figuras y sus características; los murales y actuaciones de diseño y Plástica que podamos ver en nuestros trabajos en clases aledañas y el propio patio con el gran dibujo de un antiguo alumno que nos hace soñar con el juego y el aprendizaje. En fin, que el resultado es una fuente de organización y variedad que las propias madres y padres puedan tener el gusto de venir y ver como un recorrido – vamos a decir museístico- que ponga en valor nuestro centro y salga hacia fuera y si imbrique dentro de la ciudad de Palencia y del barrio de Santa Marina donde se mueven sus ciudadanos que interactúan a diario con el Colegio CEIP BLAS SIERRA.
En próximos proyectos podríamos tener una evocación del interior del colegio para conocer otras dependencias que no están alrededor del patio y sí en la primara planta o , subiendo las escaleras , en la segunda planta. Pero eso es , un proyecto para los próximos años. Además agradecer la colaboración de los alumnos/as de la Escuela de Arte Mariano Timón de Palencia del departamento Cientíco -Técnico y de Diseño aportando sus ideas de esquemas , dibujos, mediciones, que nos van a ayudar en estos enfoques para realizar después el trabajo práctico de marcado y pintura en el patio. (Equipo docente del Colegio Público Blas Sierra de Palencia).